Le Centre a une orientation marquée sur la recherche et la formation de haut niveau appliquées aux problématiques des organisations en management de projet et ambitionne de combler l'écart grandissant entre monde académique et monde professionnel.
CASR3PM offre un ensemble de programmes postgraduate:
Chaque programme permet de développer un haut niveau d'expertise et de professionnalisation, en lien avec la demande des organisations et en cohérence avec son intérêt et sa motivation. Les programmes s'appuient sur les standards professionnels les plus avancés et sur les derniers développements en recherche. Ils renforcent l'employabilité des participants, leur mobilité et leur valeur ajoutée professionnelle.
Ainsi les participants – étudiants ou professionnels – peuvent trouver un environnement parfaitement adapté dans lequel ils peuvent développer leurs compétences managériales et leur sens du Leadership.
Le Centre propose des Programmes combinant excellence académique et professionnalisation en s’appuyant sur un Eminent Corps Professoral et de Chercheurs reconnus au Plan Mondial.
Nos Programmes, arrimés à des standards internationaux, visent surtout à renforcer les aptitudes managériales, entrepreneuriales et de leadership des participants. Le Centre a également tissé des liens étroits avec les Associations Professionnelles Internationales, en particulier au plan du développement des standards, de la recherche appliquée et de la production de connaissances.
Au cours des cinquante dernières années, le management des projets, des programmes et des portefeuilles de projets est devenue un mode reconnu de gestion des organismes. Les projets et programmes, et le management de portefeuille de projets et programmes, en tant que processus stratégiques, modifient les conditions d'insertion d'un organisme dans son environnement. À travers ces projets, programmes et portefeuilles de projet et programmes, les ressources et compétences sont mobilisées afin de créer des avantages compétitifs et autres sources de valeur. Les ressources étant aisément accessibles à bon nombre d'organismes, les compétences constituent le levier le plus important ainsi que la source d'avantages compétitifs et de création de valeur.
Les besoin global pour des professionnels du management de projet compétents est soulevé par des organisations telles que le Fonds Monétaire International, la Banque Mondiale ou encore le Parlement Européen. Par ailleurs, le développement des compétences et des organisations doit être supporté et appuyé par une recherche et un modèle de formation pertinents et utiles aux organisations.
D’une part, des besoins globaux en compétences en management de projet, programme et portefeuille, notamment dans les pays dits BRICs (Brésil, Russie, Inde, Chine) et en Afrique (ce sont les plus fortes zones de croissance mondiale pour les 20 prochaines années selon les prévisions économiques du Fonds Monétaire International).
D’autre part, plus d’une vingtaine d’année d’expérience réussie dans le développement et la conduite de programmes postgraduate (Master, MBA, Programme Doctoral), dans les réseaux de recherche internationaux et dans les associations professionnelles internationales du domaine du créateur du Centre, le Professeur Christophe Bredillet, ancien doyen des programmes postgraduate de l’École Supérieure de Commerce de Lille.
Le management aujourd'hui est un processus global. Les dirigeants qui réussissent comprennent
et apprécient la diversité et tout ce qu'elle implique en termes de culture, langues, systèmes
de valeurs, éthique, politique, économie et conduite des affaires. De nos jours, l'environnement
compétitif requiert une capacité à créer de la connaissance, à innover et manager de manière
responsable. Un « processus darwinien » est à l’œuvre, et seuls ceux capables d'adaptation
survivent. La meilleure éducation au management prépare les étudiants et les cadres à l'excellence,
pour l'économie de la connaissance, et à la responsabilité. Les connaissances et savoir-faire
évoluent sans cesse et les nouveautés d'aujourd'hui peuvent devenir obsolètes dès le lendemain.
Dans ce contexte, la durée de vie des nouvelles idées et pratiques est de plus en plus courte
et l’éducation au management se doit de suivre et d’anticiper leur dynamique.
Ainsi l’objectif principal de CASR3PM est de promouvoir l’excellence académique en matière
de management de projet, programme et portefeuille:
Seules les institutions visionnaires et innovantes peuvent contribuer à former les futurs managers de projet dont le Monde a besoin. Le Centre capitalise sur des relations historiques et des coopérations réussies de longue durée avec les Associations Professionnelles, les réseaux de Recherche et Académiques dans le domaine du Management de Projet, Programme et Portefeuille. Ce réseau de création de connaissance est à la base des fondations scientifiques et professionnelles sur lesquelles s'appuie le Centre. Cette ouverture au monde – différentes perspectives, différents standards, différents objectifs, différentes cultures et contextes – est la clé du développement socialement responsable des cadres supérieurs et dirigeants et des organisations.
Ainsi CASR3PM propose un cadre unique permettant l'intégration des perspectives académiques et professionnelles et le développement des cadres supérieurs et dirigeants et des organisations par la recherche appliquée directement utile à l'environnement socio-économique.
Le PhD_Doctoral_Programme du Centre, s’avère être un vrai accélérateur de carrière et donc de développement personnel grâce à son contenu très riche et sélectif et à la compétence de ses experts et professeurs. Il vise à préparer à l’exercice de responsabilités de haut niveau et à donner aux doctorants les meilleurs outils 3PM pour faire face aux défis.
Le PhD_Doctoral_Programme du Centre, à essentiellement pour finalité de créer une communauté de savoirs et de valeurs, en prenant en compte le développement individuel des doctorants et en adoptant une politique de séminaires d’ouverture basée sur un travail de groupe qui prend en compte les différents contextes nationaux et internationaux.
Les missions et la vision de CASR3PM sont mises en œuvre dans le respect de valeurs partagées par toutes les parties prenantes.
Démarche inclusive:Le Centre est résolument engagé dans la création et le développement d'un environnement d'apprentissage qui encourage en particulier le désir de réussir, la passion pour apprendre de la diversité et de la multi culturalité, et un sens profond de l'engagement.
L'implication des réseaux académiques locaux, des experts d'entreprises du pays, mais également de nos réseaux internationaux en la matière, favorisant une fertilisation croisée des compétences ainsi que des expertises nationales et internationales, et académiques et professionnelles;
Des recherches (par exemple un observatoire des pratiques favorisant l'émergence de bonnes pratiques adaptées au contexte régional) qui donneront lieux à des co-publications, par exemple dans les journaux académiques et dans les conférences, entre experts professionnels et académiques avec les participants aux différents programmes, contribuant au rayonnement international et à la réputation du Centre et du pays;
La réalisation de recherches appliquées, ancrées dans les problématiques locales et régionales, utiles au développement des organisations;
Renforcer la réputation régionale et internationale du Sénégal comme place privilégiée pour l'éducation et le développement de compétences de haut niveau;
Contribuer au développement d'une expertise nationale et régionale par la combinaison d'une éducation de haut niveau combinant recherche et professionnalisation et apport d'experts à la fois au niveau local et international
Répondre aux besoins locaux et régionaux de développement des compétences. Même sans considérer les implications financières bien réelles, il n'est pas toujours possible d'envoyer des cadres (ou des étudiants, se former à l'étranger, leurs engagements professionnels ne le permettant pas, par exemple. Ces besoins sont également ceux des personnels expatriés qui ne peuvent quitter leur mission pour continuer à développer leurs compétences.
Intégrer les bonnes pratiques internationales et les adapter au contexte régional.
